科学2011课标版《小篮球：原地运球》精品优质课教案设计

科学2011课标版《小篮球：原地运球》精品教案优质课下载

三、学情分析

小学四年级的学生好动、动作灵巧、喜欢挑战，具有好奇心，已经有一定的体育技能基础，教师需要根据学生的认知规律发展来安排学生的活动。高年级的学生具有较强烈的独立性要求，喜欢独立创新，也喜欢与同伴一起合作，但体育活动的自控能力和意志力不强。教师应根据这些特点，在学生的分组、练习次数上有针对性地进行预设，以保证学生都可以得到更好的发展。

四、教学目标

通过学习，学生能够了解并说出原地运球及原地高低姿运球的动作要领和方法。

通过练习，使约95%以上的学生能够熟练掌握原地运球及高低姿运球的动作方法，约85%的学生能够掌握双手运球的动作方法，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。

在练习中，培养学生不畏艰难、敢于创新展现自我及团结合作的精神。

五、教学重难点

教学重点：手指自然分开，弯曲，指根触球，掌心空出，按压球的正上方

学习难点：手对球的控制能力

六、教学流程与设计目的

课堂常规—音乐热身（热身、熟悉球性）—组织练习原地高姿运球 —组织练习低姿运球—组织在音乐节奏中原地高低姿运球—组织练习双球原地运球—运球游戏—1种核心力量练习（素质练习、合作、体会成功）—放松—总结—收还器材

七、本课特色

1.、整堂课从热身到游戏，学生球不离手，练习中教师运用高姿运球动作方法，引导学生自行练习低姿运球，过渡到双球运球，循序渐进地增加难度，提高学生练习兴趣和激情。

2、多给学生机会，充分发挥学生主动性，鼓励学生自主创新。

3、给学生营造一个轻松和谐的学习氛围，鼓励学生主动与同伴合作，激发学习兴趣。

八、安全保护措施

1.课的开始就强调球类课关于球控制的纪律，并在课中不断提醒。

2.合理安排场地，保证学生练习时的安全间距。

3.适时的教学评价，提升学生的安全、规则意识。

小篮球:原地运球（实践课）

学

习

目

标

1、通过学习，学生能够了解并说出原地运球及原地高低姿运球的动作要领和方法。