《第19课武术：动作组合》优质课教案设计

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学情分析

小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为提高学习武术基本功和套路奠定基础,初步建立武术套路的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上,学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼;表演前后要有礼;互相学习要有礼;师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始,以礼终”,规范其行为方式。1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我.2、四年级学生运动参与能力、性格爱好差异不大,因此,在教学中依据武术的教学原则循循善诱的采用一些带有模仿性、表演性的练习和游戏,激起学生的学习兴趣。

重点难点

重点:手型,步型,手法,腿法。

难点:虚步亮掌和并步对拳的连贯动作。

教学过程

教学设计

准备部分

一课的内容 ?(7分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

一:课堂常规。

?1体委整队报告人数。

2师生问好。

3体委报告出缺席情况。

4检查服装。

5宣布本课内容。

6安排见习生。

教学方法一:组织形式:

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教法:师生共同完成,教师讲解本课内容要求重难点及注意事项。

要求:学生学习态度认真,队伍整齐,认真配合,见习生做好笔记。

二:准备活动

1跳绳(跳绳音乐大综合) ?

1组织形式:

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