科学2011课标版《小足球：五人制或七人制足球比赛》优质课教案设计

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三、学生分析:

城市的孩子普遍运动量偏小。通过足球活动能够提高孩子的身体素质和团队意识水平。

四、设计思路:

把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时、层层深入地让学生体验合作意识。

教学组织策略

组织比赛，让学生成为主角。

六、教与学的方式方法

实践教学的方法，分组比赛，培养学生的团队意识、集体荣誉感，充分体现自主学习、探究学习。

教学

内容五人制足球比赛

教学

目标

通过比赛，使学生指导足球比赛的简单规则、方法，巩固提高运球、传接球、射门等基本动作技能。

2.养成克服困难，互相鼓励，团结协作，合理竞争的意识和良好品质。

重点

学生能够运用技术动作

难点

学生能够运用战术配合

课的

结构

教学内容组织教法及要求

时

间

次

数