《篮球：原地运球》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本课的授课班级大部分学生喜欢小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但他们对小篮球运动知识了解不多。该班学生学习能力较强，接受新鲜事物较快。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识、简单技术的想法。教师要把困难尽量多想、教法想的仔细、多帮助、多示范，加强同伴的交流，使每个层面的学生都有所收获。

四、学习目标

1.师生共同学习篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球与随球缓冲的动作方法：使95%的学生上下肢力量得到锻炼，发展学生灵敏和协调能力。

2.通过多种形式的练习方法，提高学生的学习兴趣，体验从中得到的快乐。

3.发展学生协调能力，培养学生观察、思考的习惯，增强合作、团结互助能力。

五、教学重难点

教学重点：五指自然分开，用手指和指根部位触球

教学难点：手指、手腕柔和有力的按拍球

六、设计思路

情境导入——球性练习——运球练习——“大灌篮”游戏

本节课在准备部分，通过反口令练习，传球比快游戏，写字，音乐球操，让学生在兴趣中完成热身活动。

进入基本部分，通过球性练习提高学生的球性，教师示范原地运球动作，学生进行模仿，通过两种不同的运球，使学生掌握合理的运球动作，通过反应练习、男女生对抗进一步加强学生的运球技术，通过右手运球激励学生的左手运球，采用“高人、矮人”、“老狼老狼几点了”练习高低运球，最后鼓励学生协作作练习，学生练习好之后，在集中评价。

最后，采用“大灌篮”游戏来锻炼学生的合作精神与团结协作意志品质。

七、教学特色

1.多种练习方法：以多种练习方法练习，较好地保持了学生练习的兴趣。

2.巧用游戏教学：为了提高学生的运动兴趣，把技能教学游戏化，通过各种游戏激发学生学习兴趣。如：传球比快——高人、矮人—— 老狼老狼几点了——大灌篮

3.教学递进性：在教学中，由易到难，由简到繁，循序渐进，层层递进，让学生在教师指导下，快速掌握原地运球技术。

学习内容

1.篮球原地运球 2.游戏：“大灌篮”

学

习

目

标

1.师生共同学习篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球与随球缓冲的动作方法：使95%的学生上下肢力量得到锻炼，发展学生灵敏和协调能力。