六年级《综合游戏：小手球比赛》精品优质课教案设计

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小学六年级的学生对于篮球这一项运动具有非常浓厚的兴趣，对于练习十分积极，配合度较高，但是普遍基础比较薄弱，对动作技术掌握比较慢并且动作技术没有更准确的认识和相对的系统训练，学生的身体素质和技能水平存在差异，在学习中可能会遇到困难。针对这些情况，本次课从基础的运球技术开始，逐步增加难度，让学生在不断地挑战中获得成功的喜悦，提高学习兴趣。有利于学生向篮球运动更高层次发展，以促进学习目标的达成。

三 教材分析

行进间运球技术在篮球运动当中是一项非常重要的基础技术，运球时手型的稳定性更是最重要的技术环节。因此，在教学过程中，宜通过体验、循序渐进等方法，来巩固学生的运球技术。本节课选用材料内容是水平三篮球第一单元第2次课。通过多种学习方式手段，学生正确掌握原地运球技术，行进间运球技术，满足学习目标的需要。

四 教学目标

认知目标：了解运球和球性练习方法

技能目标：通过本次课的学习，使90%的学生基本掌握运球技术，发展上、下肢及核心的力量及身体的灵敏与协调

情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质

五 学习重、难点

重点：手脚的协调配合

难点：行进间运球篮球的控制

六 教学流程

课堂常规—队列操练—热身运动（结合篮球）—原地运球技术练—行进间运球技术练习—体能练习—游戏—放松小结—收拾器材

七 教学方法

教法：A，演示与探究：教师与学生示范，共同探究合理的行进间运球技术的协调配合。

B, 激发引导：通过多样化的练习方式，渐进教学顺序，体验成功，激发学生学习兴趣。

学法：学生积极参与，采用主动、合作、探究的学习方法，老师引导练习，师生互动。

八 教学流程

1、课堂常规：培养良好的运动习惯和组织纪律观念，并具有一定的安全、应急处理意识。

2、准备部分：篮球热身操，让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。旨在培养学生良好的专项基础及科学的锻炼习惯，也为接下来的教学做好准备。

3、基本部分：复习原地运球--行进间运球---体能练习，使学生能够主动掌握行进间运球动作要领，更好的发展学生的灵敏、协调素质

4.结束部分：放松游戏《围圈拉手转圈》--放松操，使学生在游戏中更好的放松各个关节，放松与反思：结合柔和的音乐运用篮球进行柔韧性放松，让学生充分放松身心，投入下一阶段的学习；反思这一节课值得借鉴与改进的环节。

九 教学效果预计

本课预计运动负荷：平均心率：130-140次/分钟，练习密度：55%-60%，强度指数：1.5-1.6。

学习目标1、认知目标：了解运球和球性练习方法

2、技能目标：通过本次课的学习，使90%的学生基本掌握运球技术，发展上、下肢及核心的力量及身体的灵敏与协调