《4．安全地进行游戏》精品优质课教案设计

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游戏是符合儿童生理、心理发展特点的一种特有的教育方式，是儿童接触世界、认识世界的一种途径和方法，是他们融入集体生活的基本方式之一。游戏给学生们带来了乐趣，带来了收获和体验。与此同时，需要特别重视游戏中的安全隐患，让学生们能够快乐、安全的进行游戏。

三、学情分析

本次课的授课对象是小学二年级的学生，他们具有好玩、好动、爱表现、喜欢做各种各样体育游戏的特点。因此在教学中针对学生的生理、心理特点，创设轻松愉快的教学环境与氛围，让学生通过自己的观察、思考去合作、探究性学习。使他们在看、做、学、讨论的过程中培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。

四、教学目标

1、知识：知道游戏中的一些安全常识。

2、技能：在日常生活中能与同伴熟练的开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师。

3、态度：愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。

五、教学重点

1、知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。

2、知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。

六、教学过程

（一）课前互动，游戏导入

1、师生问好

师：“刚刚下课呀，我看见大家都在做游戏，玩得可开心了，大家喜欢做游戏吗？”

生：“喜欢！”

2、游戏《击鼓传笔》

师：“那我们现在就来做游戏。名字叫《击鼓传笔》，规则：音乐响起，每组开始传笔；音乐停，笔在谁手里就站起来，看看老师给他们准备了什么惊喜？”“准备好没有？”

生：“准备好了！”

学生游戏。

3、导入课题

师：“OK！游戏结束。老师请大家看看自己的小手，哪位小朋友的手上留下了这些漂亮的红颜色啊？请站起来。”“同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示：那就是大家今天传递的幸好是笔，如果是小刀或者尖锐的物品，那我们的小手上不会是漂亮的红颜色，而会是？”

生：“鲜血。”

师：“他们也不会幸运的站起来，而会？”

生：“受伤。”

师：“这节课，邓老师就和大家一起来说一说游戏，说一说游戏中的安全问题。”