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4. Skills（语言技能目标）：
（1）能熟练运用复习的单词、短语以及句型。
（2）能综合运用这两个模块的知识来谈论“House\flat”.
Thinking: 思维品质目标
通过思维导图的引导，培养学生的发散性思维；
通过让学生发现并总结规律，培养学生的归纳思维。
Cultural Characters：文化品格目标
1. 通过呈现学生自己家的照片，让学生体会家是温暖的港湾，懂得要爱惜自己的家；
2. 通过对比中英谚语文化, “East or west, home is the best”和“金窝银窝，都不如自己的狗窝”来感受语言文化的魅力。
Learning Ability：学习能力目标
在层层推进的复习任务中，培养学生系统梳理知识的能力。
在让学生找规律的任务中，培养学生归纳总结、发现规律的学习能力。Teaching important and difficult points
教学重难点Important point: 教学重点：学生能熟练运用两个模块的单词、词组与句型。
Difficult point: 教学难点：学生对语言知识的综合运用。Teaching aids
教学用具PPT/ books/ exercise paper/ Thinking mapTeaching steps
教学步骤
Teachers' activities
Purpose
Warming- upGreetings.
Sing a song.
T: Let’s sing a song first,OK?To warm up and attract the Ss’ interest.
Lead-inFree talk.
T: How many rooms are there in your house? \ What rooms are there in your house?\ Is there a study in your house? ect.
Create a situation.
T: Today, we are going to visit someone’s new flat. Can you guess whose flat we are going to visit?
Show a riddle of Miss Su.
T: Oh, yes! Today we are going to visit Miss Su’s new flat.1. Lead the Ss to the topic.
2. To increase the learning interest of the Ss.
Revision
1. Guessing game.