《3.双脚跳与“快快跳起来”游戏及发展体能》优质课教案设计

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本次的教学对象是一年级学生，学生思维积极，活动能力强，有较强的集体荣誉感。模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教

学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

四、教学目标

1.通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能。

2.发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展。

3.培养学生勇敢果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础。

五、教学重、难点

重点：双脚同时起跳，同时落地

难点：上下肢协调配合落地平稳

六、教学设计意图

本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想，了解学生实际情况为准绳。

1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到教学的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用，同时体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。

2、在教学中通过小组友好合作学习，互帮互助共同提高，达成不同的目标，使每个学生在原有基础上有所提高，让所有的学生体验体育的乐趣，满足成功的欲望，建立体育活动的信心。

七、 教学方法的运用

针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法

1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，设置有趣的情景，通过分组尝试、讨论，相互交流来激发学生学习的主动性。再者小学低年级的学生年龄小，活泼好动，喜欢小动物，喜欢听故事等特点来设定。

2、启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学流程

本次课的主要内容为跳跃练习。由于动作练习比较单调、枯燥。因此，这次课设计了多个游戏环节，他们包括“第一关“跳垫子”模仿小动物”、 “第二关“快快跳起来”

“第三关“青蛙过河”和第四关“跳房子”。

一开始准备部分

1、 为了把大家的精神集中到课堂上，本节课开端就运用了情境导入语的设计，“同学们喜欢闯关游戏吗？”来进入课程。

二基本部分

小朋友们喜欢玩闯关游戏吗？我们今天一起来进行闯关游戏吧！

第一关“跳垫子”模仿小动物进行跳跃练习！