人教2011课标版《1.各种方式的抛接轻物与游戏》新课标优质课教案设计

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原地侧向投掷轻物是继一年级学习投掷轻物之后的提高性学习内容，它在正向投掷轻物的基础上增加了物体的质量，以此正式开始学习投掷的基本功动作，这个阶段主要的教学目标是让学生体会蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩的侧向投掷方法及用力顺序等，发展上肢力量和投掷能力，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质，懂得在投掷练习中有秩序地进行投掷，逐步养成注意安全的好习惯，也为其三年级进一步学习投掷垒球打下一定的基础。

游戏“春种秋收”发展学生的腿部弹跳力和身体敏捷性以及良好的组织纪律，同时启发学生热爱劳动，珍惜粮食的良好品德。

三、学情分析

二年级下册学生是生理和心理发生变化的转折期，情绪和心理素质极不稳定，此时身体开始发育但力量素质和身体控制能力相对较差，他们对体育活动有着广泛的兴趣，模仿能力强，善于表现自我，对于游戏和比赛有着很高的兴趣，并且具有一定的探索性。因此本课以情景教学法展开投掷的教与学，借助学生已有的投掷技术，采用分解练习与完整动作教学相结合的办法进行，由部分到整体，由易到难让学生逐步掌握动作方法。并让学生在练习中养成遵纪律守安全的良好运动习惯。

四、教学目标

1、学习“肩上屈肘”和“背后过肩”的投掷方法，发展向远处和指定方向投掷的能力。

2、通过学习发展上肢力量，提高身体的灵敏性和协调性以及上下肢协调投掷的能力

3、培养学生合作学习的能力，以及吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质，懂得在投掷练习中有秩序地进行投掷，逐步养成注意安全的好习惯。

五、教学重难点

1、重点：蹬地转体，转肩翻肘快速挥臂。

2、难点：动作协调、连贯。

六、教法学法

为了更好地达成教学目标，突出重点，突破难点，本课以“激发学生运动兴趣，重视学生主体地位”的新课程理念为指导，采用以下教法和学法。

1、教法

（1）启发式教学法：教师利用启发式的语言，激发学生探索问题，自主学习，提高学习的主动性。

（2）讲解示范法：通过精练适度的语言，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

（3）纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

（4）评价法：通过评价发现和解决问题，进一步激发学生的学习兴趣

2、学法

（1）自主学习：学生通过微课自主学习侧向投掷沙包的动作方法。

（2）合作学习法：通过小组合作共同完成学习任务，养成合作学习的能力。

（3）观察法和模仿法：要求学生带着问题仔细观察教师示范，并积极模仿。

（4）比赛法、游戏法：采用比赛的形式检验学生学习效果，通过“春种秋收”的游戏激发学生的兴趣和积极性。

七、教学过程　

（一）情景导入，明确目标 3’