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《6.爬越80〜100厘米高的障碍物与游戏》精品教案优质课下载
三、学情分析
本课的授课对象是小学一年级学生，这个年龄段的学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。一年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生运动能力较强。
四、教学目标
1、认知目标：学生能了解通过障碍的基本方法，理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学有85%以上的学生能熟练掌握障碍跑的几种方法。
3、情感目标：通过练习和游戏，培养学生的机智勇敢，团结合作的精神，增强学生自信心，感受体育课的乐趣。
五、教学重难点
重点：掌握套、跨、绕过障碍的基本技能。
难点：身体的灵活性和协调性。
六、教法与学法
教法：本节课主要采用以下几种教法：
（1）提问法： 通过提问来激发学生积极思考；
（2）示范法（直观教学法）：教师的优美示范与讲解，为学生建立良好的动作概念，并激发学生学习的欲望；
（3）分解教学法：通过分解教学来降低动作学习的难度，以便学生对动作学习由易到难，循序渐进，达到快速掌握；
（4）技能展示法：通过技能展示法，增强学生的自信心、激发学生学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识。
学法：本节课主要采取了以下几种学法：
（1）观察法：通过应用观察法了解技术动作结构与组成，建立清晰的动作概念；
（2）模仿法：通过模仿教师示范动作，建立技术动作直觉感受；
（3）合作练习法：通过合作练习法培养学生合作意识，认识到自己的特长和不足，从而实现互相取长补短。
七、教学流程
问题导入，激发兴趣。
→利用趣味小游戏和节奏感很强的韵律操达到热身的效果。
→从学习单种障碍跑到组合障碍跑，并通过各种教学手段，引导学生从易到难，让学生循序渐进地掌握30米障碍跑的技能，通过游戏，进一步增强了学生通过障碍跑的兴趣。
→在舒缓的音乐和教师的语言提示下，进行拉伸练习，从而达到消除疲劳, 恢复身心的目的，最后师生评价，融合师生感情。
通过障碍 教案