《7.连续前滚翻》优质课教案下载

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三、设计理念：

连续前滚翻动作是水平一的教材，根据我校实际情况，本课的教学对象为二年级学生。主要目的是为解决滚翻动作之间协调连贯的技术动作，使学生在练习中体验到成功的乐趣，从而激发他们主动参与学习的意识。

四、教学环节设计：

根据教学的三个目标（知识、能力、情感），我把教学活动设计为几个紧密相连部分。通过准备、基本、结束三部分，使学生在各种练习活动中逐步掌握连续前滚翻的技术动作，并分层次地解决重点，突破难点。同时在游戏过程中，使学生更加紧密团结合作，提高身体运动能力，做到学有所得，同时，达到对学生进行思想教育的目的。

（一）准备部分

兴趣是产生学习的动力，针对儿童的年龄、心理特点，我在开始部分，用队列来加强学生的组织性、纪律性，为学习主教材做好准备。在准备活动中，随音乐师生同做垫上操，激发学生学习兴趣，并让学生身体各关节得以充分活动，为更好地完成基本部分内容奠定基础。

（二）基本部分

通过辅助练习及掌握的垫上知识，引导学生由易到难，由简到繁逐渐理解本课的重点，通过自主练习及合作练习、互相帮助获得新知，培养了学生自学、自练、合作练习的能力，为解决教材的重难点打下了一定的基础。同时也激发了学生的学习欲望，感受到活动的乐趣和成功带来的喜悦感，用自己的实践肯定自我、增强自信心。游戏部分发展了学生上下肢力量及协调性。

（三）结束部分

采用拉伸式放松，让学生在轻松的情景中，缓解肌肉紧张，保持身体柔韧度，达到身体放松，意念放松，心理放松，同时培养了学生的美感，达到逐渐恢复到相对安静的状态。

体 育 课 教 案

教材技巧：连续前滚翻（3——2） 游戏：迎面接力学习

目标认知：通过练习使学生了解连续前滚翻的练习方法，激发学生参与垫上练习的兴趣。

技能：进一步学习连续前滚翻动作，改进团身紧、滚动圆、滚翻衔接连贯的动作要领，提高学生的协调性。

情感：培养学生团结协作、克服困难、积极向上的精神，增强学生练习中的安全意识。重点蹬地、团身紧、滚动圆滑，协调连贯。

次数难点协调连贯。顺序时间学习内容教学过程练习过程组织与要求准备

部

分

8′6′一、课堂常规

1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、宣布内容

5、队列练习

6、垫上操教法：