1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）句型：What are they doing ? They are …Some of the children are …
（3）用以下日常用语进行表达：It looks fun. I think… I want to try.
（4）能理解并朗读课文对话，并能用对话词条进行简单的替换问答。
2. 语言目标
（1）能正确地朗读本课的新单词和课文。
（2）能用所学的语言谈论人物正在做什么。
（二）学习能力目标
通过小组活动，培养学生的合作互助精神 。
能在情景中完成Task3的相关任务。
（三）思维品质目标
1. 发展学生自我表达能力。
2. 发展学生的思维能力。
（四）文化品格目标
通过本节课的学习，让学生知道运动对健康的重要性。
四、教学重难点：
重点：句型和课文的学习与实际运用。
难点：句型的学习：Some of the …are …
五、教学理念及策略
本节课利用IIO的课堂教学模式，课堂教学模式体现让学生在输入中理解，在理解中体验，在活动中操练，在操练中内化，在输出中运用，在运用中交际。整节课通过游戏，想象等多种教学手段帮助学生动旧知识，围绕研学问题的中心任务，设计听中做，听后玩，听后想，听后说，说后谈等多个活动，让学生自主，合作，研学感知课文内容，理解课文，体验课文，灵活运用课文内容到实际交际。
六、教学媒体
PPT课件，视频，板书，研学案
七、教学过程：
I. Preparation
Let’s read.
【设计意图：通过前置作业的检查让学生尽快进入上课状态，滚动复习已学词组的ing形式，让学生反复温故而知新, 并为学习新内容做铺垫。】
II . Input—Internalization（Round 1）
Input
Look and guess:
A: What are they doing?
B: They are…