一至二年级《5.儿童基本舞步》优质课教案设计

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二、设计思想：

贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操教学活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。使用多媒体电化教学，运用现代信息技术教学，优化教学环境，成功地在全国中小学推出“一校一球一操”，促进啦啦操项目进入全国学生中。提高教学效果。

三、教学理念

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；

2、激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；

3、以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；

4、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益；

5、根据教育厅有关精神，开展啦啦操课题研究

四、教材分析

本课是经“啦啦操”为教材，以“全国花球啦啦操示范套路第二套”作为主要教学内容。在教学中，学生通过提问——教学——实践——思考——创新；主动探究，在学习过程更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓。本教材以全国啦啦操示范套路第二套练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。

五、教学方法与手段

本课教学在课前，同学通过平板电脑、查询中国啦啦操的发展。课前对啦啦操有一个初步的了解，在上课前进行提问。

本课采用讲解、示范、观察、模仿、创新、展示等教学方法，以及各种练习法，循序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。运用馆内大屏幕进行教学，观看教学内容。使用多媒体电化教学，运用现代信息技术教学，优化教学环境，提高教学效果。

教学重点：完成手位套路组合。

教学难点：脚步与手臂的协调配合

教学运用原则：循序渐进原则、区别对待原则

教学组织方法：小群体教学法、多媒体教学法、翻转教学法、竞赛法。

教学手段方法：自学法、示范法、讲解法、练习法、

教学器械：功放、电脑、图解、文字

六、教学程序

1、课前准备，场地、器械、音乐

2、学生上课。

3、教师进入课堂，宣布教学内容和教学任务，以及课的要求。

4、分组练习，小组长录视频回放。

5、在小组长的带领下，组织学生练习并展示。教师进行检查。