人教2011课标版《5.投击活动目标》公开课教案下载

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三、学情分析

二年级的学生活泼、好动，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣，对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能。游戏与体育运动关系密切，游戏是体育运动的本源，也是体育运动追求乐趣的本质所在。因此，游戏也就与体育教学有着天然的联系。在体育教学理论中，一直有“游戏教学法”的内容，在体育教育专业教学中，也有“游戏”的教程，只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。同时让学生合作努力，有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

结合本教材内容，对学生进行分析，投掷技能对于二年级学生而言，属于非常容易掌握的技能，但是投击活动目标相对较难。随着家长和教师对学生感统能力的重视，一部分学生能够轻松掌握投击活动目标的预判和动作定型，另外一部分学生经过系统训练之后，也能够掌握投击活动目标的动作技巧。

四、教学目标

1.知识与技能目标：知道游戏名称和游戏中主要动作术语，体验速度、节奏、力量、方向等运动现象。

2.过程与方法目标：掌握安全进行游戏的基本知识与方法；学会投掷游戏的规则与组织。

3.情感态度价值观目标：能够使学生认识个人与集体活动的关系，表现出对同伴的关系与爱护，乐于帮助同学，形成团结协作的集体；培养学生果敢、友爱精神和责任感；遵守规则，听从指挥，胜不骄败不馁等优良的心理素质和意志品质。

五、教学重难点

1.提高学生注意力、反应速度。

2.投掷沙包角度与时机的掌握。

六、教学课时安排：

1课时

七、教学过程分析

投掷技能采用讲解示范法让学生掌握投掷动作整体认知，为接下来的投击移动目标做准备；通过游戏竞赛法强化学生投掷动作的学习和投击技能的掌握，完整练习法在创设的教学情境中完成，以得旗评价的方式完成引导式教学，突出动作技能关键词。学生学习主要以模仿训练法、合作学习法为主，使得学生在模仿训练的过程中习得技能，在合作学习中强化动作技能，而整个学习过程完成学生的知识技能素养学习。

八、教学流程：

1.开始部分

通过课堂常规和队列练习，让学生知道本节课要完成的任务同时集中学生注意力，振奋学生的精神，使学生进入上课状态。

2.准备部分

对学生进行分组，采用游戏导入的形式，通过“喊数抱团”游戏，激发学生的积极性，“喊数”中涉及“加、减、乘、除”，避免了枯燥的纯数字喊数，并使学生脑力与体力并行。跟着音乐教师领操，学生跟做，主要是专项练习为主，并为接下来的内容作了充足准备。

3.基本部分

（1）徒手练习：通过徒手击打目标靶的练习，完成完整技术动作教学，使学生基本掌握投掷技术动作要领。分解教学，强化投掷技术动作，引导学生将投掷技术应用于打击活动目标。

（2）围圆打准：以精确度练习训练学生投掷技术时肌肉敏感控制能力，学生们在反复多次投准练习中不断改变和调整出手角度和发力强度，逐渐形成动作定型培养。为实现精准打击活动目标做进一步准备。

（3）不同高度、速度移动靶打准练习：不同高度的移动靶打准练习，体验不同的出手角度；不同速度的移动靶打准练习，提高学生出手预判能力。并通过不同大小的圆圈打准，提高学生的精准度。

（4）投击多个活动目标练习：通过练习，投掷的同学能够强化精准打击能力，并提高自身的专注力以时空感知觉和判断力；圈内躲避的同学能够提高灵敏、协调性，并能体验游戏中被击中、躲过投掷物后的感受。

4.结束部分