人教2011课标版《7.送鸡毛信》精品优质课教案设计

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二．学情分析

(1)二年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。

(2)模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。

(3)好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

3重点难点

教学重点:以跑、跨、钻、绕平衡身体活动技能。

教学难点:学生自主学习,合作学习,协同竞争的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】开始部分

一、开始部分(7—8分钟)

(一)体育委员集合整队、检查服装、清点人数,报告老师。

1、立正,向右看齐,向前看,稍息;全体同学齐喊。。。

2、把不相关的东西交到指定位置;

3、各列报数;

4、报告老师(X老师,X班整队完毕,请上课)。

(二)师宣布课的内容,做准备活动。

1、入列(同时手势示意);

2、同学们好!(老师好!)稍息(稍息);

3、激趣引入:《鸡毛信的故事》。

(三)热身运动活动各关节:立正——立正,原地踏步走——两手侧平举——侧平举,121,121。 立定——1.2 《小苹果》音乐准备活动。头部运动……四个八拍。

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