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人教2011课标版《3.外“八”字站立与滑行》教案优质课下载
三、学情分析
2年级5班，孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
四、教学目标?
1、认知目标：在学习和游戏活动中全面发展学生的身体，增强四肢和躯干的肌肉力量；通过学习，使学生了解轮滑，掌握轮滑护具装备的正确穿戴方法和作用并掌握基本的轮滑技能。?
2、技能目标：提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力，以及注意力和表现力；?
3、情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难、团结合作的优良品质和自信心；
高：高质量完成教学总目标，并对所学内容有所延伸，懂得发现问题，提出问题，解决问题。?
低：充分完成教学总目标，达到掌握技能、强健身心、形成兴趣的目标。?
五、教学重点和难点?
1、教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。?
2、教学难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。
六、教学主要特色?
教法
1、情境导入，激发学生运动兴趣，使学生对轮滑产生浓厚的兴趣。
2、采用分层教学法，使不同层次的学生都有所得、有所学。发挥学生的主动性。?
3、良好、和谐的师生关系。师生间的互动，教师评价的及时、真切，教师真情的投入。?
4、教师的教学方式和学生学习的方式发生了变化。在教师组织引领下，学生的主体地位得到了充分的发挥和展示，关注着学生的个体差异。?
5、采用信息技术融入课堂，提高教学效率，分组教学、分解教学法。
学法
观察、模仿、尝试、合作、讨论、比较
七、教学流程
一、准备部分?（7·8分钟）
1、体委整队，师生问好，教师宣布上课
2、视频导入本课（宣布本课的内容）
3、热身活动：?