三至四年级《4.发展投掷能力的练习和游戏》优质课教案设计

三至四年级《4.发展投掷能力的练习和游戏》教案优质课下载

学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，保证学生自主学习的时间和空间，实现师生间的民主与平等，体现出学习投掷运动的良好意识。

四、教学方法:

讲解、示范法、练习法、比较法、巡回指导法、纠正错误法、榜样法、激励法、展示法等。

教学过程：

1.热身运动——课堂常规，明确要求——答一答：知道自己的代号——找一找：身体部位——动一动：和瓶子兄弟做操。

2.学练过程——第一关：游戏巩固“新编木头人”——第二关：强化动作“瓶子超人”——第三关：强化练习“炸碉堡”——游戏：快乐的瓶子“救援前线”。

3.身心放松——放松整理——课堂小结——布置作业。

六、教学特色：

1.教材选择有意化。近年来，小学生体质健康测试数据显示，学生的上肢力量普遍较弱，本科选用投掷教学，用发展的眼光，传递投掷教材所包涵的方法创新，激励、合作学习和情感愉悦。

2.场地器材适用化。充分利用篮球场，通过四列横队散点队形面的变化，减少队形调动的时间。选用生活中常见的废旧饮料瓶，体现一物效用、一物多用、一物妙用，既经济实用，又简单易行。

3.童谣渗透儿童化。根据投掷动作的特点，课中大量的互动语言和口诀努力贴合小学生的心理需求，是小学生易于接受，教师教得轻松，学生学得快乐。

4.安全防范常态化。教学过程中，教师适时抓住安全契机，通过语言互动、提示、暗示等方法，消除安全隐患，提高学生安全意识。

七、课前准备：

1.了解学生的基本情况并互动：一是了解学生的基本情况，有无特异体质；二是了解学生体育课堂常规；三是了解学生对投掷内容的了解和熟悉情况；四是简要渗透上课的基本流程。

2.木头人童谣，口诀学念。

水平二：四年级《侧向投掷与游戏》教案?

教

学

目

标1、体验侧向投掷动作，85%以上学生能做到蹬地转体、快速挥臂的侧向动作。

2、通过侧向投掷练习，发展学生身体协调、灵敏等身体素质，提高投掷和奔跑能力，增强上下肢力量。

3、积极感受投掷和游戏的快乐，提高自信、果断等意志品质，学会合作与分享。教材1、投掷：侧向投掷轻物；

2、游戏：快乐的瓶子。器材瓶子33只、气球数只、篮球场、

皮筋、纸箱2个重点难点重点：背后过肩，肩上屈肘，肩关节向前快速挥臂，动作连贯。