三至四年级《4.发展投掷能力的练习和游戏》优质课教案下载

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四、教学目标制定与分析

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知与技能目标：通过教学挥棒击球,使学生了解击球基本动作和技术要求。

（二）体能目标：通过教学,发展学生上肢力量和腰腹背肌力量以及灵敏、协调等综合素质。

（三）情感目标：通过教学中的练习与游戏,培养学生团结协作,竞争意识和吃苦耐劳的精神。

五、教学策略设计与分析

自主体验教学策略：通过教师的引导示范，组织学生进行尝试性练习，让学生在练习中，自主体验软式棒垒球挥棒击球动作技术，充分发挥学生的自主能动性，激发学生对软式棒垒球的学习兴趣。

合作探究教学策略：通过两人一组的形式让学生进行合作探究练习，主要让学生在自主合作学习中，相互纠正软式棒垒球的挥棒击球动作。在合作探究练习中进行相互合作、相互帮助、相互纠正，以此来改正动作的不足之处。通过两人一组的形式进行练习，既能提高两个人的练习密度，增加学生的运动量，又能培养学生合作学习的良好意识。

自我反馈教学策略：自我反馈是一种重要的自我评价形式。在课堂中引导学生进行交流评价，既能让学生畅所欲言，提出自己的观点，体现学生的主体地位，又能让学生在反馈评价中，巩固软式棒垒球的挥棒击球的动作技术要领。

六、教学流程图（详情见教案）

七、教学评价

（一）学生的动作技术60%：主要根据学生的练习过程与最后的挥棒动作技术；

（二）软式棒垒球挥棒击球的技术是否得到进步20%：学前和学后的技术动作对比，根据进步情况而定；

（三）自评10%；

（四）互评10%

八、教学效果与运动负荷预计

（一）预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

（二）预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率125次/分左右，

练习密度：40-45%

九、课堂安全保障：

（一）课前检查场地及器材安全

（二）课中教师提醒巡视观察督促

十、教学媒介介绍：90颗软式垒球、9个击球架、圆口标志盘18个、球棒37支

十一、体育课后作业设计：体育作业是体育课堂教学的有效延伸，可以促进孩子积极锻炼，增强体质。同时要考虑到场地器材等因素，应易于开展。提醒学生在完成家庭作业时要注意练习安全，特别注意饭前半小时，饭后一个小时不易激励运动。根据该课的内容设置了已发展学生手部和腿部力量为主的项目：原地挥棒动作练习20次、俯卧支撑30秒2组。

软式棒垒球课教案