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语法: 一般将来时
语法拓展目标: 一般现在时和现在进行时,一般过去时
教学策略目标:
1）通过听说读写的大量输入，培养英语思维方式；
2）通过游戏、竞赛、小组活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心；
3）通过阅读朗读绘本故事，培养学生的自学能力和阅读能力。激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。
文化渗透目标:
通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学
习习惯。
2）培养学生热爱生活、绿色环保生活的情感。
3）培养学生的英语阅读兴趣和能力。
三、课型：阅读课
四、教学重点：一般将来时，词汇，课文的朗读和理解。
五、教学难点：阅读篇幅比较长。
六、教学过程：
1、Warming up and Revision
(1) Free talk:
A. Daily routine: Day? Date? Weather?
B. Look and ask, What is Ms Ye going to do in April?
C.What are you going to do this afternoon/tonight/tomorrow?
设计意图：自然的语言交际，语言交际为中心，自然地进入今天的教学内容，为新知呈现作铺垫，也作好语言准备。初步复习一般将来时。
(2) Pair work: Talk about your plans after school this afternoon.
设计意图：自然的语言交际，语言交际为中心，自然地进入今天的教学内容，为新知呈现作铺垫，也作好语言准备。邻座两两说，增加英语课堂中每一个不同程度水平和不同能力的学生的英语口头表达的时间，与同学两两开口说，既亲切自然，又激发他们表达的欲望。对话的内容轻松，容易打开话题，也是对新课知识的铺垫。
(3) Show time.
设计意图：让学习稍微慢一点的同学进行全班展示，增加学习自信心，并且激发学习动力，也是对刚才的两两说的一个检查。
2. Presentation and Practice
（1）网络学习: new words of Unit 4
设计意图：将词汇落实与解决，教师点拨，自主听读，让每个孩子根据自己的能力水平选择学习的进度和需要加强的地方，加深对自己的认识，学习更个性化。
(2) 网络学习: some other new words of this textbook that we might be using in this lesson.
设计意图：渗透本册其他的相关的词汇，既有之前的词汇，也有之后的词汇，让他们在下面的两两说中可以进一步打开课题。也是拓展了有能力的孩子的英语能力，为本学期今后的英语课堂做语言渗透。