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创设生活情境，情境中学习和运用知识。
透过多媒体教学资源中图片的运用与提示,提供有意义的替换练习,
便于学生由大量练习中熟悉本课的短语和句型。
四．教学目标
（一）语言能力目标
1.知识与技能目标
(1)能用现在进行时态去谈论将来的计划，如：
What are you doing this Saturday?
I plan to…/I will / be going to ….
(2)掌握邀请用语及应答，如：
Would you like to…?
Shall we …..?
Do you want to..?
回答：That sounds great! Good idea! That’s great. I am sorry but… I`d like to, but…
(3)能小组合作制定春游出行计划并且确定见面的时间和地点，并且邀请同学一起去。
2.语用目标
(1)复习和拓展邀请用语。
(2)能与别人交流，邀请同学好友参加活动。
(3)同步阅读训练，提高阅读能力。
（二）学习能力目标
1．能通过抓取关键词准确听取信息。
2．能通过情境体验掌握和输出本课核心句型。
（三）思维品质目标
培养学生礼貌邀请同伴的交际能力，并且学会礼貌地接受和拒绝邀请，小组合作学习，学会与他人分享快乐。
文化品格目标：
通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
2.鼓励学生参与小组学习，在自主合作、讨论、演练、交流中掌握新知。
3.培养学生的英语阅读兴趣和能力。
4.培养学生热爱生活、快乐学习，健康成长的情感。
五、教学重、难点