人教2011课标版《5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》集体备课教案设计

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2、通过双手胸前投篮练习，发展球性、空间判断感及协调能力。增强上下肢力量。

3、通过练习，培养学生合作学习及团结协作精神。

【指导思想】

本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”为指导思想，促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，结合我校学生技能水平的实际情况，在教学设计上本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在学习模式上以教师的指导为辅，学生自主学练为主的学习方式。着重培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、创新能力及自我评价能力。激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

【教材分析】

球类，是小学生十分喜爱的体育活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，是水平二阶段的重要教材。根据三年级学生的身心特点和实际能力本节课采用篮球、大篮筐、低篮圈等开展教学。本节课主要是通过情景教学，利用小游戏，使学生初步掌握双手胸前投篮的简单知识和技术方法，培养学生活动性趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。

【学情分析】

?本次课的授课对象是小学三年级学生。小学三年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。三年级学生兴趣广泛，自制力差，课堂有效注意时间较短，其心理因素处于极不稳定的阶段。

同时让学生以小组的形式一起学习，有效地激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，使学生在活动中获得成功的喜悦。

【教学重难点】

重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。

难点：投篮时身体的协调用力。

【教学过程】

一、开始热身部分

采用谈话方式导入，通过跑步和篮球操等专项准备活动，为学习新教材奠定基础。

二、学习提高部分

1．先让学生了解篮球投篮的多种方法，激发学生求知欲和对篮球学习的兴趣。

2．重点让学生先感受蹬、伸、翻、拨，通过教师讲解示范，引导学生初步学习原地双手胸前投篮，发展身体协调性。

3．以小组为单位，进行原地双手胸前投呼啦圈练习，进一步提高学生的投篮能力。

4．游戏：疯狂投篮，让学生先进行运球穿过障碍物，然后在指定位置将篮球投出穿过呼啦圈后落入大球框，培养学生勇往直前体验与同伴合作赢得胜利的快乐。

三、恢复整理部分

在优美悠扬的音乐声中，教师带领学生放松身体，达到了恢复身心的目的，接着畅谈本节课的感受，学生之间相互评价，教师进行总结表扬优点，布置课后练习内容。

教学中可能出现的问题及解决或预防方法

1、课前与同学一起检查场地、器材，留出必须的活动空间，合理加以布置。

2.学生在学习过程中可能出现动作要领掌握不到位，老师在教学过程中要加强巡视指导。