《5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛》优质课教案设计

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2、学生情况分析：

本课的教学对象是我校四年级学生，根据这个年龄阶段学生的身心发展，投篮最容易引起小学生的兴趣，普遍喜爱篮球运动，比较活跃，具有较强的模仿学习能力。但在运动能力、性别、身体素质等方面存在个体差异。本次课通过讲解示范、展示动作技术挂图、口诀、设置不同高度的篮架进行投篮等，提高学生的练习兴趣。采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进，使学生认真学习和领会动作要领，能初步掌握篮球的原地双手胸前投篮基础的动作技术。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

本班学生特点：A、因本校为篮球“一校一品”特色学校，学生对篮球体育课有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛好玩、女同学个别羞涩,但全班同学大多数爱表现，学习责任感不断增强；B、有一定的自控能力，纪律观念与规范意识良好，但他们注意力不够稳定、男同学容易分心，有时容易受外界事物的干扰；C、对动作的领悟能力和模仿能力较强，敢于挑战和尝试；D、有2个男生特别调皮捣蛋，3个女生特别胆小，缺乏自信心；E：男女生均有2-3名学生上肢力量稍差、投篮空间高度控制能力弱等等原因。再有，针对本校场地器材、安全教育、运动兴趣等方面，本课采用了多种器材做为辅助教学手段（如小纸条、呼啦圈、小板凳、绳子、运动护腕、篮球运动手环等），一方面让学生更好的初步学会单手肩上投篮的动作技术,另方面培养他们的合作学习和运动兴趣，再一方面从小培养他们的环保意识和自信心.这些提高课堂教学效益的基础，加强动作技术的教学，帮助掌握原地双手胸前投篮规范动作是我对本班学生实施教学的努力和强化之处。

（二）教学指导思想

?在新课程标准实验和体育课程改革中，本着“健康第一”的思想，务实、拓展、探索、创新的思路。根据水平二、四年级学生的生理、心理特点和有关情景的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在篮球明星身份角色扮演情景练习中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到投篮成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。通过以上分析，结合我教的学生实际情况，在坚持“健康第一”的指导思想下，将设定以下三个学习目标：

（三）学习目标

认知目标：通过学习篮球双手胸前投篮技术，使学生建立正确的技术动作概念。

技能目标:?通过自主实践练习，使65%的学生初步掌篮球双手胸投篮技术，发展学生上肢力 量及灵敏、协调等身体素质。

情感目标：通过学习，培养学生积极参与，认真思考的态度和积极探索、团结一 致的精神。?

（四）教学内容

《原地双手胸前投篮》——近距离、正前方

（五）组织与教法

1.组织方法：

主要以四列横队和四路纵队、分4小组、2大组、2人一小组等为单位进行练习与学习。

2.教学方法：

A．模仿法：学生自由发挥，想象模仿篮球明星的投篮动作。

B．讲解、示范法：正确的做出原地双手胸前投篮——以右手为例的完整与分解过程的步骤，使学生直观上有认识。

C．尝试法：让学生在课中直接进行各种方式的循环练习，个难度递增式的辅助练习，进行尝试与亲身体验，在实践中听指挥合作学习。

D．游戏法：通过游戏比赛活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识，巩固提高所学的技术动作等。

教学内容1、复习篮球运球技术

2、学习双手胸前投篮技术教学目标认知目标：通过学习篮球双手胸前投篮技术，使学生建立正确的技术动作概念。