人教2011课标版《6.脚背正面运球》精品优质课教案设计

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三年级的足球学习，是在二年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是足球学习的重要内容之一，也是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、单元教学目标

通过本单元的学习，使学生了解脚背正面运球的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。运用了游戏方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

第一次课教学流程

课堂常规—热身活动→学生自主尝试脚背正面运球→教师巡回观察指导→两位学生展示→教师引导学生找出本次课重难点并使用小道具→学生分组练习→纠正练习→教师巡回观察个别纠错→学生继续练习→学生听口令进行展示（提高练习）→三子棋小游戏→放松活动→小结→下课

立定跳远教学计划

课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法一找准脚背的位置；使用正确的部位触球1学习正脚背直线运球发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

2培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。正确的触球部位

身体协调配合1、创设情景观察让学生自主尝试。

2、组织学生练习正脚背直线运球的方法和本领。二明确支撑脚的站位让球在自己的控制范围以内

支撑脚的站位应该与球保持平行，避免支撑脚过后或者太前，培养学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质支撑脚的位置

身体协调配合1、引导学生在课堂或平时都要选择适当、舒适的场地练习，加强自我保护。

2、组织学生互学、互练、互比。以结伴、游戏形式进行。

3、通过讲解，使学生懂得支撑脚正确站位的重要性。以讨论、交流的方法，互学互练。三膝盖弯曲来稳固自己的重心使学生明白降低重心的重要性。重心降低

身体协调配合引导学生通过膝盖弯曲来降低重心。

通过讲解，使学生懂得降低重心的道理。以讨论、交流的方法，互学互练。

组织学生互学互练。四

（考评）正脚背直线运球

能按照评价标准完成动作动作连贯 享受成功1、公布评分标准

2、强调考核注意事项

3、组织学生练习2-3次

4、安排好学生活动。

5、教师安排考评并记录结果