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2)能正确使用一般将来时的will及be going to进行表达。
3）设计一个旅游计划并邀请朋友参加。
2.语用目标
能整合本模块和第三个模块相关的语言知识及话题，设计一个旅游计划并邀请朋友参加。
（二）学习能力目标
1.掌握一定的阅读技巧，如在文中找关键信息。
2.学会从听、说、读到写的知识迁移，形成良好的写作策略。
3.学会与人合作，共同完成学习任务。
（三）思维品质目标
能读懂与课文难度相当的有关旅游安排的文段，阅读有关旅行的文章，整合一般将来时及本话题相关的语言点，表述一个详细的旅游计划。
（四）文化品格目标
通过了解中国的风景名胜，培养学生的爱国情怀，培养旅游兴趣，关注旅游信息。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.正确理解文本内容，完成相关的阅读任务。
2.能就旅游话题提出问题。
（二）教学难点
综合运用语言制定旅游攻略并写邀请。
五、教学策略
这是一节综合拓展课，围绕话题travel使用自编文本“A trip to Sanya”，结合我校科组的课题“基于研学后教理念的小学英语课堂提问IC策略的案例研究”设计阅读拓展活动，让学生以问题为中心设计旅游计划，根据旅游计划写邀请。
六、教学媒体
多媒体课件，视频，研学案
七、教学过程
ⅠPreparation
Game: Sharp eyes.
【设计意图：以game的形式活跃课堂气氛，激活旧知，复习前两个模块的活动词组，为之后写旅游计划做铺垫。】
Did you know the places
【设计意图：通过图片让学生了解中国一些著名城市的代表性景观，激发学生旅游的兴趣】
ⅡInput and internalization
1.Lead-in: