人教2011课标版《6.完整组合动作练习》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《6.完整组合动作练习》新课标教案优质课下载

按照以往的教学方式学习武术操比较枯燥，本课利用课前录制微视频，课上回放微视频这种形式，通过学生小组合作、自主学习，完成武术操的新授和配乐。

三、学情分析

三年级学生活泼好动，好奇心强，他们正处于长身体、学习知识和掌握技能的阶段，感知事物还是以直观形象为主，爱模仿，对武术学习有浓厚的兴趣和爱好。但在模仿能力、身体感知能力、动作定势、力量分配等方面存在差距。结合学生生理和心理的特点，本课充分考虑到学生差异性，通过对武术基本动作的学习，在学生对武术的动作有了一定的感知基础上展开教学，在学习过程中，遵循由易到难，层层递进的原则，运用小组合作的方式，掌握一套武术操的完整动作，培养学生对中华武术的浓厚兴趣，促进学生身心健康发展。

四、教法与学法

1、教法：根据学生生理与心理特点，本课采用了情境教学、尝试探究法、分组练习法、小组比赛法等。

2、学法：学生通过直观、模仿、观察、小组合作、探究、相互评价、互相合作，小组长带领学习等来完成学习目标。

五、教学特色与亮点

1、在复习原有武术基本动作拳、掌、钩、弓步、马步基础上学习组合动作，由易到难，层层递进完成一套武术操的新授。

2、本课采用课前拍摄微视频并回放的学习方法，让学生参照视频动作，小组长带领小组探究合作共同练习，学生的练习兴趣被极大地激发，培养了学生主动学习的能力。

3、本课练习密度大，有效促进学生体质健康，学会武术动作，强身健体。

（?水平二）三年级《武术操》教案

学习目标1、通过武术操学习，帮助小学生建立武术动作的概念，尽力展现武术动作风格，做到手型变化准确，步行变化到位，动作钢筋有力。

2、学生能比较熟练的做出3~5节简单的武术操，发展学生的腿部力量，上下肢协调配合的能力。

3、在活动中体验团结合作的精神，学会运用武术操强身健体。重点难点重点：掌握拳、掌、钩、弓步马步组合动作

难点：手脚协调配合，动作熟练、连贯阶

段学习内容教师指导策略学生学练活动组织、教法要求时间次数强度准备部分

7′

激趣导入

1、师生问好

2、动画片《功夫熊猫》导入，激发学生学习积极性。

3、快速抢答图片动作名称，并模仿动作。

4、小游戏：请你跟我这样做1、注意力集中，精神饱满

2、仔细观察，积极回答老师的问题。

3、积极抢答，认真模仿动作

4、小游戏：