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《6.完整组合动作练习》集体备课教案优质课下载
《武术小套路》单元教学共三课时，本次课是第一课时。
三、学情分析
本次课的教学对象是四年级学生，该年龄段的学生有很强的求知欲和表现欲，其模仿能力也比较强，但自制力较差，遇到挫折容易丧失信心。因此在教学中要根据学生的实际情况，以自我探究、互助合作、竞争比拼的教学形式来激发学生学习的积极性，发挥学生的主动性。并通过游戏的环节，让学生敢于挑战，克服挫折，在活泼愉快的环境中完成本次课的教学任务。
四、教学目标
1、运动参与：初步学习武术基本功、基本动作和简单的组合动作，了解学习武术的意义及健身、健心的功能，为学习武术套路打好基础。
2、运动技能：发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；提高自学、自练和自评的能力；培养勇敢、顽强的精神，增强学习武术的自信心。
3、身体健康：发展学生的灵巧性和身体协调能力。
4、心理健康：通过活泼、有趣的练习方法，提高学生的学习兴趣和参与意识，增强民族自豪感，激发学生积极向上、吃苦耐劳的精神。
5、社会适应：树立安全意识，养成遵守纪律、活泼有序的良好习惯。
五、教学重、难点
1、重点：武术动作的准确以及动作的衔接
2、难点：武术的精、气、神
六、教法与学法
在教学中，要根据学生年龄特点，注意循序渐进，同时又要严格要求。加强武术基本功和基本动作的教学，强化武术精神，以多种形式进行生动活泼的武术教学活动，多采用游戏等方法使课堂气氛更加活跃，使学生学得主动、练得愉快。教师要不断加强思想教育和武德教育，逐步使学生养成吃苦耐劳、坚韧不拔的良好品质。在组合动作教学中应加强小干部的培养，充分发挥他们在分组练习活动中的骨干作用，培养学生自我评价和相互评价的意识和能力，注意发挥学生的观察力和表现力。
七、教学流程
1、开始部分：
教师整队，师生问好，宣布课的内容与要求
2、准备部分：
激趣互动：⑴热身慢跑（跑动中进行游戏）
⑵武术热身操（师生跟音乐进行练习）
3、基本部分：《武术小套路》教学
教师演示完整的《武术小套路》（镜面）
教师进行“抱拳礼”教学
教师进行“马步盖掌”教学
教师进行“弓步抡劈拳”教学