《3.板鞋竞速》优质课教案下载

《3.板鞋竞速》最新教案优质课下载

本课选用板鞋运动为主要教材，以《课程标准》为依据，切实贯彻“健康第一”的指导思想，以传承民族文化，开发民间体育运动资源，发展学生的身心健康为目的。以合作学练为主，指导学生互助，合作、创新、尊重学生个性，使学生在活动中认识民间体育、了解民间体育，感受民间体育，体会民间体育，进而热爱民间体育。板鞋运动是一项既有竞技性、健身性又有娱乐性的民族传统体育项目。练习者必需同心协力，步伐一致，默契配合，才能以最快的速度到达终点。它因运动形式多样、活动内容丰富规则、场地、器材要求简单便捷，具有一定娱乐性和趣味性。因此，深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生下肢及腰腹的力量、提高身体的灵敏性、协调性及平衡能力；培养学生敢于挑战自我，团结协作的精神，提高责任感，增强自信心等方面的功能和价值。

学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养）

本次授课对象是小学四年级的学生，小学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容，往往会表现出更强的好奇心和求知欲，这对于进行本课教学是有一定帮助的。另外，由于大部分学生都是独生子女，因此在合作、互助、责任感和抗挫折等方面的能力比较欠缺,这些情况对本课教学提出了挑战和有针对性的要求。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。

教学目标

知识目标：使学生了解板鞋的起源，发展运动特点及锻炼价值；

能力目标：通过本次课的学习，使学生初步掌握三人板鞋竞速的动作要领与技术；

情感目标：1、培养学生在学习中互相讨论、互相学习、互相竞争的能力；

2、渗透爱国主义教育

教学重点和难点

重点：多人配合的练习，注重相互协调、动作目标统一；

难点：穿板鞋不移动，左、右脚节奏性差，抬脚高度不够，步伐不整齐，起步不统一，造成队员脱板或摔倒。

教学策略选择与设计

1、本节课的策略：本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

（1）讲解法：通过教师的讲解，使学生对三人板鞋的基本动作要领有一个初步的认知。

（2）示范法：教师示范板鞋的动作技术，学生结合教师讲解的动作要领进行模仿，使学生对板鞋运动项目有了更直观的感受。

（3）游戏法：游戏是学生最喜欢的一种练习方式，本节课通过游戏来提高学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅提高了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规则的良好习惯。

2、教学过程设计：

热身部分：通过“兔子舞”的节奏来提高学生的协调能力，利用徒手操来带动学生的协调性，是围绕名族传统文化三人板鞋竞速进行设计和实施的。学生在进行行进间徒手操练习的时候要求学生在动作上要跟上口令的节奏，提高学生协调性，让学生达到动作的统一和一致。

基本部分：一开始教学生进行节奏练习。学生以三人小组为单位，先分别进行左右脚的原地踏步走练习，由慢而快：再分别进行左右脚的齐步走练习，先慢后快；之后到双脚的原地踏步走和齐步走的练习。学生全部适应了开始提高走的频率，使之能步伐协同一致往前走。

一开始让学生穿板鞋进行教学很多小组进行练习时就会出现摔倒的和动作不协调现象。但让学生先进行适当的节奏练习，摔倒现象会明显减少，动作的配合与协调也将大大提高。

教学环境与资源准备

田径场一块、标志物若干、板鞋12双、呼啦圈12个、毽球36个、IPAD6台

教学过程

教学内容

教师活动