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三至四年级《8.竹竿舞》优质课教案下载
将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性以及动作的节奏感。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。
学情分析：
就民族传统体育这一教材内容，对于水平二的孩子来说应该很陌生，特别是受地域、文化等方面的影响，在理解能力以及接受能力方面还存在一定差异。但水平二学生的心理、年龄等特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特点。因此，在满足他们心理、生理需求的同时，让学生在练习中去学习，去感受，去展示，去张扬，是非常适合的。能通过多元的学习模式，让学生在这一过程中学习和了解相关学科的知识结构，并发挥体育与健康学科的特殊功能，以情景、律动、竞赛的形式让学生在体验中得到快乐，在学习中加深理解。
教学内容
1、竹竿舞
场地器材
扩音器1台 、竹竿大的8根、小的8根
教学目标
1、认知目标：了解竹竿舞的起源，以及其所具有的民族特质。
2、技能目标：初步掌握竹竿舞的跳法，以及发展弹跳、灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：培养认真观察、团结协作的集体主义精神，体验跳竹竿舞的乐趣；加深对民族文化，民族风情的了解。
教学重点
竹竿舞的动作方法
教学难点
1 、 动作协调 2 、 打竿与跳竿的配合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
准
备
部
分
7分钟