《1.烫烧伤》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点：?

教学重点：了解和掌握预防烫烧伤的方法。

教学难点：掌握烫烧伤的处理方法。

教学过程：

情景导入

1.讲述真实故事

2013年4月6日傍晚6点左右，连云港市东海县石榴街道麻汪村七组发生一起惨剧，3名年龄不到10岁的男孩在一起玩耍，一对亲兄弟被另外一名玩伴用绳子绑在树上，随后二人脚下的杂草被点燃，两名被绑的孩子由于无法挣脱被严重烧伤。这两名孩子分别是8岁的冉冉和5岁的浩浩，冉冉全身40%特重度烧伤，主要集中在双下肢，浩浩全身80%以上特重度烧伤，医院多次下达了病危通知书。

2.听了上述故事之后，同学们都有哪些想法呢？我们虽然没有像故事中介绍的和图示中展示的那这样被严重烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。

3.引出课题。板书课题：烫烧伤的预防与处理。

（二）了解烫烧伤

1.同学们你们知道什么是烧伤？什么是烫伤吗？

2.讲述烫烧伤、烧伤、烫伤的概念。

3.讲述烫烧伤的危害。

烫伤的发生，轻者烫伤部位留下了疤痕，重者危及生命。假如烫伤占全身表面的5％以上，就可以使身体发生重大损害。烫烧伤是少年儿童意外伤害的第三大死亡原因。意外烫烧伤往往会带来巨大的痛苦，漫长的康复期，高昂的治疗费用，以及可能留下终生的疤痕和残疾。

（三）小心烫伤和烧伤

1.观看视频。

2.日常生活中有哪些情况容易造成烫烧伤呢？?

生活中处处都存在的烫伤、烧伤隐患：开水、蒸汽、油、汤、火钳、火灾、煤气灶、燃放烟花、热水瓶、刚出锅的食物、热洗澡水、电熨斗等。?

3.如何避免这些危险成为最后的祸因呢？?

（1）小组讨论交流使用这些物品时需注意的问题。

（2）小组代表发言。

（2）归纳小结：要能预见到危险，提前做好准备。正确使用煤气灶，燃放烟花后远离，放好热水瓶，热的食物用毛巾裹，放热水时先看热气，用手试探温度。?

（四）急救措施?

1.提出问题：一旦不小心被烧伤、烫伤，该怎么正确处理呢？?2.全班交流。梳理归纳。?

3.观看《轻度烫伤如何急救》。