人教2011课标版《1.烫烧伤》精品优质课教案设计

人教2011课标版《1.烫烧伤》精品教案优质课下载

知道什么是轻度损伤

（二）技能

学会轻度损伤的自我处理方法

（三）态度

培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识

三、教材分析

?轻度损伤的自我处理?是人民教育出版社?体育与健康?五至六年级全一册第一单元第三课的内容，本单元主要以体育与健康基础知识为基础。五年级的学生对理论知识的理解能力较差，本课寓教于乐，在烫烧伤和刺伤的学习中，为方便学生的理解，采用直观教学，学生学会轻度损伤的自我处理方法，在遇到烫烧伤和刺伤时能够自我进行处理。

四、学情分析：

从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。

五、教学重点与难点：

轻度烫烧伤、刺伤自我处理的正确方法。

六、教学器材准备：

1、收集相关图片和视频

2、正确处理受伤部位的酒精等

3、用来激励学生的小奖励

七、教学过程：

1、新课导入：联系生活，导入课题： （时间：4分钟）

（1）教师：我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务，如做饭、烧水；一些同学还会缝衣服扣子。那么。在做家务和用针线缝扣子时，有没有遇到一些伤害呢？你们是怎么处理的呢？学生答

（2）教师：刚才有同学说到，他被开水烫伤过，也有同学说被针刺伤过，今天这节课，我们就来学习烫烧伤和刺伤的一些知识与处理方法。

2、教学活动（时间：28分钟）

（1）烫烧伤

①出示图片，让学生直观的了解什么是烫烧伤？

烫烧伤定义：机体直接接触高温物体或受到强的热辐射所发生的损伤统叫作烫烧伤。其中,由火焰、高温固体和强辐射热引起的损伤称为烧伤,由高温液体、高温固体或高温蒸汽所导致的损伤称之为烫伤;均是较常见的轻度伤害。轻度烫烧伤只损伤到皮肤表皮浅层,皮肤表面变红,局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显,创伤表面干燥。

②学生小组讨论烫烧伤的自我处理方法。

③教师以每小组为单位，点名学生回答烫烧伤自我处理的方法