《1.烫烧伤》优质课教案下载

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三、学生分析

在本节课之前，通过简单的调查了解到，学生中有受过割伤、刺伤的，扭伤的较多。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生较少，不确定的学生占本班人数的百分之八十。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。

四、教学目标

1.学生能够了解什么是运动损伤，以及运动损伤产生的主要原因。懂得形成运动损伤的原因及预防运动损伤的主要措施。

2.了解常见的运动损伤都有哪些？并且让学生能够掌握几种运动损伤的自我处理。学会几种简单的运动损伤的处理方法。

3.认识体育运动中预防运动损伤的重要性，增强保护身体的意识和责任感。

五、教学重点

重点：使学生掌握一定的预防运动损伤的措施和方法。

难点：能使学生把所学的知识运用到平时的运动实践中去。

教学过程

一、情境导入

刘翔在2004年雅典奥运会当中的夺冠的那一幕，吸引学生，再以刘翔在2012年伦敦奥运会中的表现带学生进入本节课主题。

二、运动损伤的介绍

1.什么是运动损伤？

运动损伤是指在运动过程中所发生的各种损伤。它是运动医学的重要组成部分。在体育运动中，不管任何原因造成的损伤都称为运动损伤。

2.运动损伤带来的负面影响

它不仅仅影响个人的身体健康、学习和工作，同时不能参加正常的训练和比赛，妨碍运动成绩的提高，缩短运动寿命，严重者还可使人致残、死亡，对开展体育运动造成不良的社会影响和心理影响，对人的日常生活带来不便。

3.运动损伤的原因

a.不做准备活动就进行剧烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。

b.准备活动的内容不得当。

c.体育基础差、身体素质弱或过于肥胖。

d.组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故发生的原因。

三、运动损伤的自我处理

学生讨论：请同学们想想，在你们进行体育锻炼的过程中，都遇到过哪些运动损伤？大家遇到的运动损伤都有什么样的感觉啊？你们是怎么样处理的？

1.烫烧伤（直接接触高温物体或受到强的热辐射所发生的损伤）