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人教2011课标版《1.烫烧伤》公开课教案优质课下载
3.加强学生预防损伤的意识,团结合作、积极向上的良好意志品质。
二、学情分析
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。我在上课中充分体现以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,提高学生心理健康水平,通过本课程的学习,学生将在自主、探究、和谐、平等的环境中感受到集体的温暖,在不断体验进步或成功的过程中,增强学生自尊心、自信心和班级的凝聚力,培养团结协作,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。教法以学法为依据将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学习。在体育教学中,注重启发学生思维,培养学生独立思考能力,不仅能调动学生学习兴趣和学习的潜在力,而且能使教与学有机地结合,从而达到事半功倍之效果,培养学生对体育的兴趣是搞好体育教学的关键,也是上好体育课的基础。
三、重点难点
教学重点：
理解相关轻度损伤的概念，掌握处理及预防的方法。
教学难点：
处理损伤的步骤和动手包扎的方法。
四、教学过程
第一学时 教学活动
课堂常规：
教师:上课,同学们好!
同学:老师好!
老师:今天我们在室内上一节体育理论课,学习内容是轻度割伤的处理方法。希望大家能认真学习,有没有信心学好!
同学说:有。
游戏：
教师说:这节课之前,老师带领大家提高手眼脑协调配合的徒手操《拍拍操》，看那位同学协调性最好，能够跟上音乐节拍。
老师放音乐并领操。
活动1【导入】
上节课给同学们布置了一个作业,思考生活中有哪些身体损伤的情况。现在分组自主讨论一下，每组把答案汇总，和大家一起分享你的收集成果。
教师巡视检查收集的成果
同学们说:有擦伤、挫伤、肌肉拉伤、骨折、烫伤等等!
教师说:同学们准备的都很好，说的也很全面。下面我们就来学习擦伤、扭伤、鼻出血、烫伤的处理方法，在学习之前要学习认识一下今天老师给大家准备的医疗器材及药品。
下面找一名同学给大家介绍一下。
学生说：生理盐水、碘伏、弹性绷带、棉签、无菌纱布、橡皮膏、剪刀、毛巾、冰块等。