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人教2011课标版《1.烫烧伤》教案优质课下载
《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合六年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。本课时第一课时，内容为烫伤与擦伤的自我处理与预防
学生分析
课前，通过轻度损伤的问卷调查了解到，五年级二班33名学生中，受过擦伤的人数最多，达到29人，挫伤人数21人，割伤人数19人，刺伤人数26人，烫烧伤人数18人，其他伤害4人。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有12人，不会的学生有18人，不确定的学生有3人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以学习《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。
单元教学计划
教材名称
轻度损伤的自我处理
总课次
三课时
教学目标
一、知识：知道什么是轻度损伤
二、技能：学会轻度损伤的自我处理方法
三、态度：培养学生预防意外伤害的意识及自我保护意识。
教材重点和难点
重点：轻度烧烫伤、割、刺、挫伤自我处理正确的方法
难点：轻度损伤的预防
课次
教学内容
教学目标
重点和难点
教法、学法和要求
一
轻度烫伤、擦伤的自我处理
通初步掌握皮肤擦伤与轻度烫伤的自我处理方法与预防。掌握创可贴的包扎方法。
重点：轻度烫伤、擦伤自我处理正确的方法
难点：烫伤、擦伤的有效预防