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五至六年级《3.挫伤》优质课教案下载
重点：掌握预防运动挫伤的方法。
学会冷静处理轻度挫伤的方法。
新授内容师生活动教学方法和手段时间
导入部分宣布上课、师生问好
通过课前小故事分享，引出授课内容。
提问学生感悟，宣布内容、要求、重难点。采用启发式教学方法，诱导学生思考，进入教学情景。 3—5分钟
授课过程运动挫伤的定义。
学生举例具体事例。
通过图示进行讲解。
活动一：小组讨论
产生运动挫伤的原因是什么？
教师巡回指导。
小组代表发言。
运动挫伤产生的原因。
提出要求，通过讲解说明和图片展示进行学习。
轻度挫伤的自我处理。
带领学生讲解说明。
通过对图示的讲解进行学习。
活动二：实践环节
找两组同学模拟运动挫伤后的简单处理方法，一名假装受伤，另一名同学帮助救护。
步骤：1、转移到安全地点。
2、观察伤情。
3、鼓励安抚同学。
4、处理，包好冰块进行冷敷。
老师指导学生进行实践练习并要求学生进行评价和发表感受。