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人教2011课标版《4.识别危险源，远离危险》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
在三四年级的教学中，学生已经学会了一些促进身体健康发展的体育基础知识，学生参与运动的愿望更加强烈。但是，他们对安全方面的考量还不够细致，没有直观的安全意识。因此，本课首先帮助学生掌握识别危险标志的方法，进而提升学生运用危险标志的能力，最终形成识别危险源，远离危险的安全技能。五年级的学生模仿能力及好奇心强、喜欢表现自我，自我约束力一般。为了吸引学生的学习兴趣，在本课的教学中运用了情境教学法，并采用新颖的多媒体教学技术来带动学生的学习兴趣和学习欲望。
四、教学目标
1、能够识别并说出日常生活中常见的危险标志、警示标志及危险源。
2、能够总结出在校园生活和体育活动中远离各种危险源，保护自身安全的方法。
3、在学习过程中体会遵守规则、纪律的重要性，提高安全意识。
五、教学重难点
重点：能够识别常见的危险标志
难点：掌握远离危险源，避免伤害事故发生的方法
小学体育与健康水平三《识别危险源、远离危险》课时计划
课题
基础知识4-4：
识别危险源，远离危险
教 学
重难点
重点：能够识别常见的危险标志
难点：掌握远离危险源，避免伤害事故发生
的方法
学习目标
1、能够识别并说出日常生活中常见的危险标志、警示标志及危险源。
2、能够总结出在校园生活和体育活动中远离各种危险源，保护自身安全的方法。
3、在学习过程中体会遵守规则、纪律的重要性，提高安全意识。
教 与 学 的 过 程
一、新课导入、交流展示
1、观看视频，提出识别危险标志的重要性，点明本课学习内容。