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人教2011课标版《7.多种形式的接力跑与游戏》教案优质课下载
设计理念
现代体育与健康课程关注的核心是一切从学生的需要出发，满足学生的合理要求和欲望，重视学生在学习中的情感，体验保证他们在学习过程中始终保持良好的心理状态，并不断得到提高。本节设计的内容是接力跑和游戏。在教学中，学生可根据自己的习惯采用合理的传接球技术，自我组织、自我管理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。
教材分析
接力跑是田径教学中由快速和传接棒组成唯一的集体协作项目。练习者一次传递接力跑规定的距离。接力跑的技术同快速跑。学习接力跑需要掌握传接棒的方法，明确各棒的分工和个人所扮演的角色，掌握传接棒的时机与配合，控制好情绪，增强自信心，发扬团结协作精神。
学情分析
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
教学目标
知识与能力
学习接力跑，掌握传、接棒的方法，明确各棒的分工和个人所扮演的角色，掌握传接棒的时机与配合。
通过接力跑和游戏发展学生的快速奔跑的能力，提高肌肉力量和肌肉耐力。
方法与途径
了解不同的接力跑的基本方法，掌握下压式接力跑的基本技术。
学生仔细观察教师动作示范和启发引导，并积极思考，分析理解动作要领。
情感与评价
在游戏与娱乐中，体验运动的乐趣，培养学生机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和团结协作精神。
教学重点：接力的传、接棒基本技术与跑的方法
教学难点：注意掌握传、接棒的时机
教学过程
课的结构
教学内容
教师活动
（教法）
学生活动
（组织、要求）
达成目标