人教2011课标版《7.多种形式的接力跑与游戏》公开课教案下载

人教2011课标版《7.多种形式的接力跑与游戏》公开课教案优质课下载

（2）课的设计安排。准备部分：常规教学、热身活动。基本部分：多种形式的接力跑与游戏》结束部分：调整放松、小结反馈。

3、本课的教学特色：

（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

（3）教学的积极主动和延展性。运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。同时进行生活中多种方式解决问题的拓展延伸。

4、学情分析：

（1）当前独生子女的团队精神，协作意识较弱。体育课上应当加强这方面的培养。

（2）学生已经练习了接力跑，通过进一步的学习，掌握更多的接力跑方式方法，有利于学生更好的在各个

领域全面提高。

5、教学具准备：接力棒4个、接力圈4个、标志杆8个、标志桶4个、跨栏8个

二、教学目标：

1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能方面：学生能够运用多种跑及传接棒的方法

3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。

教学过程

环节

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组织形式

环节一导入与热身

课堂常规：

2、热身活动