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能借助思维导图，创编节日，并口头介绍。
通过默读, 能找准节日的时间，地点，庆祝方式目的或起源等关键信息。
能根据上下文猜测新单词词意。
情感目标
爱读乐读，保持对英语阅读的兴趣，培养英语阅读习惯。
学习策略PPT / worksheet/实物投影/自制教具
能用思维导图搭建文本框架，为写作做好铺垫。
提高自主学习能力以及小组合作能力。
文化意识
加强对他国节日文化的了解。
Students’ Background
学情分析
本课教授的对象为小学六年级学生，这阶段的学生已经具备独立阅读的能力，但学生的阅读量不多，阅读技能和策略还很不成熟。因此，培养学生猜测、抓关键信息、开放性思维表达将是本课教学的重点。
Teaching Contents
教学内容
五篇有关节日的短文。
Teaching Aids
教学用具
PPT / worksheet/ 实物投影/自制教具
Teaching steps
教学步骤
Teaching activities
Purpose
Pre-reading
( 1’)
阅读前活动
Lead in.
Predict the topic: interesting festivals.
Free talk: What’s your favorite festivals? And why?
激发学生学习兴趣，让每个孩子都有话可说，积极参与课堂学习。