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2) 学生能运用语言知识谈论动物和向他人介绍自己喜爱的动物。
3) 学生能运用语言知识进行交际。
3、Affect 情感态度：
1）学生能积极与他人开展口语交际，谈论动物。
2）学生能有良好的合作精神。
3）学生在学习过程中提升爱护动物的意识。
4、Learning Strategies学习策略：
1）学生能在真实自然的情景当中运用语言知识。
2) 学生能通过小组合作完成学习任务。Language focused
and difficult point 教学重难点： 1、重点：基于“先学后教”的教学理念，我会在前一节课留时间带领孩学生学习新词汇和新短语，并布置学生回家听录音学习新单词、新短语和新对话，学生已经养成了良好的自主学习习惯，课前先学效果很好。本课新单词大部分是动物的单词，学生在之前的学习当中都接触过。除此之外，六年级的学生已有一定的知识积累，本课介绍动物的几个主要句型，学生在之前的学习当中已分别学过，本课主要是综合运用这些句型去谈论动物。因此，本课的教学重点是引导学生在真实自然的情景当中运用语言知识。
2、难点：学生在情景当中运用语言知识。Teaching Aids
Media and Resource
教学资源与媒体 希沃一体机、PPT课件、本课对话音频、动物音频、课堂练习纸等。Teaching Procedures
教学过程Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤Learning Activities
学生学习活动Strategies/Purpose
策略与设计意图Warming up
1.Greeting。
2. Let's Watch and answer :
play a video and ask students to answer the question : What animals can you see in the video?
3. Let students share the words they collect in groups.
4. Let students talk about the foods they like.
e.g: Chips look delicious.1. Greeting.
2. Watch and answer :
watch a video and answer the question : What animals can you see in the video?
3.Share the words they collect in groups.
4.Students talk about the foods they like.
e.g: Chips look delicious.问好。
通过观看关于动物的小视频和师生问答互动，自然引入本课内容，并为接下来的学习自然铺垫和做好准备。
Presentation