人教2011课标版《3.山羊分腿腾越的学练》新课标优质课教案设计

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心理健康目标：学生在练习中充分展现自我，通过超越障碍增强自信心，得到成功的喜悦；培养勇敢、果断、顽强的品质和克服困难的精神；提高学生的审美能力和欣赏水平。

社会适应目标：学生积极进取，快乐地与同伴进行配合，在协作和相互保护帮助中培养学生的团队精神和高度责任感，并学会欣赏他人，提高学生的社会适应能力。

课

次教学目标教学内容教学重点、

难点11、学生通过练习能安全地腾越人羊，基本掌握支撑分腿腾越的技术动作及保护帮助的手法。

2、学生通过练习增强上下肢力量，发展身体的协调性和弹跳力以及灵敏、速度等身体素质

3、培养学生自主、探究、合作学习的意识，增强人际交往能力。

教学内容：

主教材：支撑分腿腾跃

延伸教材：游戏“跳人羊”重点：双脚踏跳，直臂支撑，提臀分腿，

难点：动作协调，准确21、巩固支撑分腿腾跃，学生能较好地完成山羊分腿腾越动作，其中大部分学生明白且做到踏跳有力，顶肩推手快，分腿姿势挺，屈膝落地。

2、学生通过练习发展弹跳力和空中平衡感。

3、学生充分体验自主学练和合作学练，增强自信，提高评价和欣赏能力，培养团结协作的优良作风。

主教材：支撑分腿腾跃

延伸教材：游戏“蹦蹦跳”重点：双腿伸直、绷脚

难点：分腿姿势挺31、学生能理解横箱分腿腾越与人羊分腿腾越的联系与区别，大多数学生能完成横箱分腿腾越动作。了解体操常识，学会评价体操动作。

2、通过练习发展学生上下肢的爆发力和柔韧性，培养学生的空中平衡感。

3、培养学生合作、探究、创新的学习意识以及克服困难、奋发向上的意志品质，同时提高学生的审美情趣。

主教材：?横箱分腿腾越

重点：空中平衡感

难点：分腿幅度大41、学生能较流畅的完成分腿腾越与其它动作的组合练习。

2、在继续探究性学习的基础上，学会运用。学生能将多种单个动作有机地组合在一起进行练习。

3、激发学生的形象思维、动手操作能力和创新能力，培养学生自觉的创造性学习，体验成功感。1、小组合作：选择动作素材进行编排

2、组合动作创编

重点：单个动作的质量