五至六年级《4.山羊分腿腾越考核》优质课教案下载

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二、教材分析：

分腿腾越是五年级体育技能学习内容之一，本课是第一课时的新授课。本教材技术性强，有一定难度。为了让学生克服困难心理，顺利学习支撑跳跃中分腿腾跃动作，本课借助了学生的椅子来辅助教学。通过游戏抢椅子，双人椅子操活动等做好充分的热身；通过游戏和素质练习的铺垫，打好双脚起跳的学习基础；利用椅背的高度教会学生支撑—提臀—分腿动作；利用两个人围绕椅子的合作学练（一个练习、另一个保护帮助）提高练习的兴趣。游戏的设计时主教材互助合作学习的升华，让学生通过自身的努力为同学提供帮助，让学生在学习过程中培养学生不怕困难、团结合作、互相帮助等的优良品质。

三、学情分析：

五年级的学生对学习新的体育技能存在很大的好奇心理，本课学习借助一直椅子辅助教学，引导学习通过热身游戏、双人操等做好铺垫工作，让学生带着好奇、积极的心态来学习分腿腾越动作。另外，整节课设计的练习需要合作完成学练，让每个学生主体在课堂中的主体作用得到很好的发挥，学生借助椅子在玩中学，学中练。有助于提高学生参与课堂的积极性。

四、教学目标：

1、通过学习学会双脚起跳的踏跳、支撑、分腿动作，并能连贯完成动作，形成正确的身体姿态；

2、了解支撑跳跃对促进身体全面发展的积极作用；

3、学生课上积极参与学习，大胆的做出分腿腾跃动作，并勇敢展示；练习中能相互合作，相互保护帮助。

五、教学重点： 双脚起跳、提臀分腿

难点： 动作正确连贯

六、教学设计思路：

1、游戏导入 激发兴趣阶段

课的开始就做了抢凳子的游戏，并通过两人抢凳子、多人抢凳子、围着凳子跑、沿着不同颜色的线跑等，突出游戏的趣味性和层次性，并让没有抢到凳子的学生原地双脚跳三下，支撑跳三下，为主教材的双脚起跳做好铺垫。两人合作的双人操能为主教材的合作打好基础。

2、参与学习 培养能力阶段

本课的主教材分腿跳跃的教学步骤和还是比较清晰：原地双脚起跳、一步起跳，一步起跳支撑提臀，上三步起跳支撑提臀、上三步起跳支撑提臀、分腿，高处分腿跳下，最后把所有动作连起来完成分腿腾跃的练习。练习过程中首先是利用了椅子背的高度让学生支撑，两人合作保护帮助。通过学生练习、示范展示、个别交流等形式提高学生的上课积极和联系密度。为了弥补课强度和练习密度的不足，就增加了“撑船”的素质练习，并与游戏相结合，游戏紧密联系生活，当学生遇到困难时大家一起相互帮助，解决问题。表现出勇敢、顽强的品质。

本课一改以往相互独立的课堂教学结构，把整堂课中的各个环节有机地联系在一起，形成一个不可分割的整体，在练习过程中，鼓励孩子们相互学习、相互合作、相互鼓励、相互帮助，使之在团结、和谐的氛围中积极参与活动，使学生身体得到锻炼的同时心理获得充分的愉悦。

3、稳定情绪 放松身心阶段

在轻松、优美的《老师不要说再见》的乐曲中做拉伸的放松练习，给学生创设和谐、宽松的环境，使之在美的氛围中放松肌体，调节身心；师生共同小结，鼓励自评互评，总结交流学习体会，让大家在体验成功的快乐中结束本课的教学。

内容1、支撑跳跃：分腿腾越 2、游戏：互助救援

学

习

目

标学会双脚起跳的踏跳、支撑、分腿动作，并能连贯完成动作，形成正确的身体姿态；

了解支撑跳跃对促进身体全面发展的积极作用；

课上积极参与学习，大胆的做出分腿腾跃动作，并勇敢展示；练习中能相互合作，相互保护帮助。重难点重点： 双脚起跳、提臀分腿