《6.单手肩上投篮技术学练与教学比赛》优质课教案设计

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难点：摆动腿摆动协调。2行进间投篮能熟练的做出“一大、二小、三高跳”。重点:。第一步步幅和速度。

难点：起跳的高度3行进间投篮能基本的掌握行进间投篮技术动作，能在向前运球的情况下调整步法进行行进间投篮。重点：第一步步幅和速度。

难点：起跳和投篮的协调配合，步点的调整。4有一定速度的行进间投篮能够把行进间投篮和其他篮球技术相结合，丰富技能手段。重点：投篮能力。

难点：运球和投篮的结合。5行进间投篮的初步运用能够在实战中运用行进间投篮动作。重点：多个动作组合。

难点：动作协调连贯。指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。

学情分析

我校作为广州市篮球传统项目学校，篮球课早在多年前就被列入了学校的校本课程。经过教学，我发现五年级的学生在在上课时积极主动，注意力相对集中，学生身体也正开始处于快速生长时期，肌肉力量增强，但学生个体之间的运动能力也开始出现差异。通过几年的校本篮球课程的学习，学生已经较好的掌握篮球原地投篮技术，球性也逐渐提高，并尝试简单的对抗比赛。开始有想表达自己的想法及关注老师和同学对自己的评价。在体育活动时既能自主学习也学会了同学之间的相互合作。虽然在运动能力方面，孩子们的篮球活动的能力有一定基础，对篮球的运动知识、自我保护意识也已有一定了解，但还不够完善，还需在实践中不断提高。因此，我们学校的五年级学生在学习篮球的时候，以行进间投篮为主的基础技能学习，同时辅以多形式的篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能积极表现自己，合理自我保护，确立“我能行”的自信心，养成互助学习、共同提高的学习习惯，继续培养他们对篮球运动的热爱。

教材分析

篮球与游戏活动的教学，让学生掌握较多的投篮技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验到篮球运动的乐趣。经常参加篮球运动，能发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。

设计理念

本课以“健康第一”的思想为指导，提高学习的有效性，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生身体能力发展为根本，以游戏为主线，篮球投篮中教学中采用形式多样的练习形式和激励学生完成行进间技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及与同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透课标理念，进而有效的掌握行进间运球的技术

五年级篮球课教案（水平三）

学习目标1、通过教学使本班85%以上同学能基本掌握行进间投篮的基本动作，并尝试运球突破行进间投篮。

2、发展学生的协调、下肢力量及耐力等身体素质。

3、培养团结协作及顽强拼搏的意志品质，养成良好的篮球运动习惯。学习内容1．主教材：行进间投篮

2、课课练：滑步、折返跑重点步法与速度的结合难点起跳与投篮的协调配合场地器材篮球40个 1个篮球场

跨栏架20个 录音机1台安全措施检查场地、器材，充分做好准备活动和辅助练习；在运动过程中注意观察学生，安全语言提示。教学流程课堂常规→热身运动→运球跨越栏架练习→分组行进间投篮练习→连续行进间投篮练习→拓展练习（运球突破行间投篮）→课课练（滑步、折返跑）→放松活动课的结构达成目标学习内容教师活动学生活动组织方式次数时间负荷课堂常规1．加强纪律教育，培养学生良好的课堂常规。

1.课堂常规。

2．体委整队，宣布上课，师生问好。

3．体委报告出、缺席人数。

4．队列队形练习（原地间三面转发）

1、师生问好，安排见习生，

2、讲述本课内容、重难点和安全。

3.教师口令指挥，提出队列要求。