五至六年级《5.发展足球活动能力的练习与游戏》新课标优质课教案设计

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2、游戏：保护阵地

三、教材分析

手足球运动是在综合了篮球、足球等球类运动特点的基础上，设计起来的竞争与合作一体化的一项新兴的球类运动。手足球的手传接球动作、脚传接球动作和双脚夹球动作是手足球基础动作中的关键动作，也是奔跑、投射、跳跃等动作的伴随动作，以射门得分为目的的有效动作，能有效地提高小学生的反应能力，身体的协调能力与灵敏性，同时，手足球传接球的练习与游戏能高效地培养学生的合作精神，竞争意识及小组团队意识。

四、学情分析

学习对象为水平二（三）年级学生，正处于生长发育期，他们活泼好动、模仿能力强、但是耐力性素质较差。又因为学生刚刚接触手足球的学习，对手足球这项运动还是比较陌生的，所以要根据手足球运动的简易性、游戏性、益智性的特点来引导学生进行练习——通过学生对手、脚传接球和双脚夹球动作的练习使学生能够简单地掌握手足球这项运动的三基知识。

因此，学生在手足球传接球练习中想象思维受到了启发，思维空间得到了拓宽，体验、领会了手足球的文化内涵。

五、教学目标

1、通过本节课的学习使90%的学生学会手、脚传接球和双脚夹球动作的的知识、技能与技术。

2、通过学生对对手、脚传接球和双脚夹球动作的练习来发展学生身体的协调能力与其灵敏能力。

3、通过游戏培养学生合作精神、竞争精神及小组团队意识。

六、教学重点与难点

1、重点：学生对手、脚传接球和双脚夹球动作及该技术在手足球比赛活动中的灵活运用的学习。

2、难点：学生对对手、脚传接球和双脚夹球动作的练习的力度、方向、时机三个方面的合理把握情况。

七、学练过程

教学内容1、手足球传球及转换技术（目的是把传接手足球技术运用实践中）

2、游戏：保护阵地课的结构教学内容教师活动学生活动组织形式时间准

备

部

分1、课堂常规

2、游戏：传球游戏

3、球类热身运动

1、精神饱满，指导体育整队。

2、学生问好。

3、讲解游戏方法及规则。

4、组织学生练习