人教2011课标版《5.发展足球活动能力的练习与游戏》新课标优质课教案设计

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小足球是在水平二足球与游戏教学的基础上，进一步进行学习。但由于我校是篮球传统学校，没有足球场地，学生足球基础薄弱，不过学生学习热情很高，在本单元的学习中，共有4课时完成教学任务，本课时为第二课时，重点解决脚背正面两至三步运球技术。通过足球教学在我校的普及开展，我校学生除了足球技能，另外在奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力也得到进一步发展。

3、学情分析

水平三（五年级）学生思维能力逐渐增强，荣誉感强，喜欢跑跳，善于表现自己，乐于挑战，学习技能动作的能力较强，且好奇、好学等特点，具备了学习小足球各种运球基本动作的身体条件。因此，在教学中根据学生的年龄特点，采用形式多样的教学方法，运用合作、探究、合作、游戏等手段激发学生的学习兴趣和热情，引导学生循序渐进的完成技术动作的学习。

学习目标

1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球动作技能，会跑动中直线运球。

2、通过练习与游戏，提高灵敏性、协调、力量和速度水平，提高脚背正面运球技术。

3、通过游戏，培养合作与竞争意识，促进身心健康发展，发展对足球的兴趣。

教与学内容：脚背正面运球

重点：运球脚跟球接触的部位及支撑脚的位置

难点：运球脚用力适当，动作放松协调，将足球控制在一定范围内

教法与学法：

结合教学内容与学生的基础，以学生为主体合作探究，教师讲解提出要求，学生示范，共同参与完成教学目标。通过速度与距离变化的练习，激发学生主动，自觉地参与活动。

评价设计：

1、说出脚背正面运球运球的要点：脚提起时，膝关节、脚跟、脚

尖的动作及脚背正面触球部位。

评价要点：运球脚提起时，跑动时上体稍前倾--膝关节弯曲--脚跟提起--脚尖下指--脚背正面推拨球后中部。

2、4人一组完成10次脚背正面运球运球练习。

评价要点：动作协调正确，积极进行脚背正面运球练习。

3、5人一组进行“猴子摘桃”游戏。

评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极快速的进行脚背正面运球。

运动指数：

运动密度：30---50%?

运动心率：100——120?

运动强度：1.2——1.5

场地器材：足球场一块，足球41个，标志物若干