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教学过程
板书设计
一、教学基信息
课题：2015年8月版《接力版小学英语》三年级上册第七课Lesson7It’s an apple? Look, listen and say.学科：小学英语年级：三年级上册
教材：书名：《Lesson7It’s an apple? Look, listen and say》三年级上册；出版社：接力出版社；出版日期：2015年8月
二、指导思想与理论依据
《英语课程标准》指出：英语教学注重培养学生自主运用英语语言的能力，自主学习与探究学习、合作学习与竞争学习并并重的能力，注重师生互动、生生合作，在提供给学生方法的基础上，充分发挥学生的主体作用，努力培养学生学习英语的兴趣，充分挖掘所有学生的潜能.
《英语课程标准》同时还指出英语课堂教学应达到工具性与人文性的有效统一，这样有利于为学生的终身学习发展奠定基础；同时强调外语教学是一门能够促进人的心智发展的学科，形成创新精神；
《EEPO-生本课堂》教学理念指出：打造“EEPO-生本”课堂，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的理念，把课堂还原给学生，由之前教师控制生命到激昂生命。
三、教学背景分析
1.教材分析
本单元主要是围绕着《接力版小学英语》三年级下册Lesson7It’s an apple? Look, listen and say第二课时。《接力版小学英语》教材内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。本课的话题是Ee, Ff及相应发音的一些词汇。要求学生通过这一单元的学习，能够听、说、读写字母Ee，Ff并了解其在单词中的发音。
2.学情分析
三年级学生初学英语，基础薄弱，根据小学生情况，以学生为主体，激发他们英语学习的兴趣.对于这样的学情，教师应重视榜样的作用，重视中等生，在课堂上调动他们的积极性，以此劝学困生，也要善于发现他们的闪光点，多给予表扬，多给予这些学生表现的机会。因此在教学中尽量让他们更多的参与课堂活动，有更多的机会说英语，减少他们的恐惧感，通过学生的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，提高他们综合运用语言的能力，使多层次的学生都有收获。
四、教学目标
1?知识目标。
能听、说、认读单词:bed, fish, farmer。
能听、说、读写字母Ee，Ff并了解其在单词中的发音。
2．能力目标。
能准确模仿本课录音中的内容。
听到字母Ee，Ff能说出它们对应的发音。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
培养学生善于观察和思考的能力，引导学生形成初步的英语思维意识。
培养学生乐于运用英语进行交流和表达的习惯。
【教学重点】
1.教学重点。
听、说、读写字母Ee，Ff并了解其在单词中的发音;
听、说、认读单词bed, fish, farmer。
2.教学难点。
听到字母Ee，Ff能说出它们对应的发音。