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3.情感态度、文化意识、学习策略
（1）培养学生善于思考和观察的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的习惯。
4.教具准备 多媒体课件
教学过程
1.Warm-up
(1)Greeting
(2)Sing a song. 《what’s this》
2.Presentation
(1)出示酷巴熊表演魔术的视频，你们喜欢魔术吗？今天我们也来当一回魔术师。
(2) 利用魔术，运用“What’s this?”句型，学习单词。
= 1 \* GB3 ① 复习an apple.老师利用魔术，出示apple,问学生，“what’s this?” 分组练习an apple.
= 2 \* GB3 ② 复习a ruler.老师利用魔术，出示ruler,问学生，“what’s this?” 分男女生练习。
= 3 \* GB3 ③ 学习新词a banana.魔术出示banana,分排练习，板书what’s this?教读，并拿单词卡片让学生两组问两组答，完成板书，It’s a banana.
= 4 \* GB3 ④ 学习新词an orange.魔术出示orange,大小声练习，并拿单词卡片让学生一组问一组答，完成板书，It’s an orange.
= 5 \* GB3 ⑤ 魔术什么也变不出来，调动一下学生的气氛。让学生热情的呼喊一次，复习a book.老师读出声音，学生就不读出声音，老师不读出声音，学生就读出声音，这样有声无声练习。接着拿book卡片下次问几个学生，“What’s this?”学生回答。然后让一些学生同桌互问互答。
= 6 \* GB3 ⑥ 复习a ball.让学生运用句型“what’s this?” “It’s a ball.”既操练单词，又操练句型。
3.Practice
(1) What’s missing?说出所缺物品的英文名称。
(2)摘气球。当气球上升时，读出这个气球里面的单词。
(3)跟录音读课文
(4)学生用自己的卡片操练句型“What’s this?” “It’s a /an…”，让学生上来表演。
4.练习“Is it a/an…Yes/No.”
(1)Guessing game. 操练句型“Is it a/an…Yes/ No.”
（2）Touch and guess. 出示apple , ball, orange,让学生上来摸并猜，教学“come here”.
(2)限时画画。规定10秒让学生画画，把未完成的画让同学们用“Is it a/an…”来猜，猜对就说“Yes”,猜错就说“No”.
5.Assessment
和同桌利用实物或图画来练习今天学习的句型
板书设计
Lesson7 It’s an apple