《5、跑的游戏》集体备课教案设计

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本节课是四年级的折返跑,对学生很了解，本班的学生已经掌握了跑的一些基本技能，具有一定的技能学习体验，但对折返跑动作很模糊，他们活泼好动、模仿能力强，好胜心强，敢于表现自我，听到这节课是有关跑步内容，大多数学生就有点抵触心理，但是当他们听到折返跑在生活中常常会运用以及折返跑的意义，顿时又很期待本节课。

四、教学目标

通过学习使学生了解并知道折返跑动作要领，并能在生活运用折返跑。

2、通过练习使85%的学生能做到快速制动、降低重心、侧身单手触摸、蹬地返回等动作，培养学生快速奔跑的能力和折返转身时的动作速度及反应速度能力。

3、培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质和自我保护意识，学会健康运动。

五、重难点

重点：快速制动降低重心侧身触物

难点：动作的协调连贯性

六、设计意图

兴趣是学生参与体育活动的心理基础。本节课创设的“点炮竹”和“打电话”“接龙贴福字”教学情境，在实际应用中发挥了三个教学功效：其一是增加了折返跑教学的生活情趣。点炮竹是大多数学生喜闻乐见或者曾经亲历参与的生活娱乐活动，将折返跑“包装”成点炮竹游戏，激发了学生联想，激发了学生的学习兴趣。其二是帮助学生建立了折返跑技术的生活印象。折返跑与点炮竹动作有相似之处，点炮竹游戏让折往返跑教学生活化，使运动技能更具生活实感。其三是保证了教学过程的流畅。教师明里带着学生玩游戏，暗里指导学生学技能，既保持了学习兴趣，又顺利地完成了教学任务。

七、问题预设与解决方法

1双手摸物，不会侧身。解决办法是模仿放炮竹，侧身单手摸物，多观察。

2身体跑过线，不会减速制动。解决方法摆放标志物，提示学生快到标志物1-2米处，减慢速度，屈膝降低重心。

八、单元设计

课次

达成目标

学习内容

教法学法

重点难点

1

1知道折返跑的动作要求

2在游戏中体验折返跑的乐趣

学习折返跑的动作

游戏：打电话

游戏：接龙贴福字