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演奏（选修）(2006年8月第1版）《第3节弹拨、键盘乐器》精品教案优质课下载
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：
以琵琶为媒介，深化学生对中国传统音乐文化的了解和认识，开阔学生的音乐视野，树立学生对我国传统音乐文化的自信心，引发学生对祖国民族民间音乐文化的兴趣和关注。
2、知识与技能目标：
通过聆听、演奏、体验、观察等方法，多角度深入探究琵琶这个古老又有无限生命力的乐器。
3、过程与方法目标：
通过实物展示与演奏，使学生了解琵琶的器型与结构；学习弹奏弹挑的演奏手法；结合古诗《琵琶行》欣赏和了解琵琶代表作《十面埋伏》，认识琵琶音乐的表现手法和音乐特点。
【学情分析】
琵琶在我们潮汕当地青少年中的传播并不广泛，近十年来当地琵琶学习者也是寥寥，琵琶的发展呈下降的趋势。本器乐模块希望通过琵琶课程的开展，让更多青少年接触了解到我国这个优秀的民族乐器，进而喜欢并学习继承这个乐器。
【教学重点】让学生通过本课的学习，真正认识琵琶这个乐器，懂得鉴赏琵琶之美，能识别和实践运用琵琶右手基本技法。
【教学难点】能了解琵琶的基本结构，能记住琵琶的代表曲目，能掌握琵琶执抱的规范方法，初步了解和实践“弹”的基本动作。
教学课时：1课时
教具准备：琵琶、琵琶指甲、小纽扣
【教学过程】
一、导入课程：直接揭示课题《穿越千年来见你——琵琶行》
欣赏《经典咏流传》节目，感受琵琶音乐、流行音乐与古诗《琵琶行》相结合的新颖表现形式，让学生初识琵琶。
从《经典咏流传》节目公众号两张海报的错误谈起
新课学习
学习任务一：持抱琵琶的姿势
A、结合历史上关于琵琶陶俑，鎏金杯，壁画，唐三彩等等艺术创作，向学生介绍琵琶演奏姿态发展变化的历程。
B、教师示范现代琵琶的持抱姿势，学生体验并学习。
C、学生查找第一张海报的错误并进行点评。
学习任务二：初识琵琶的基本结构
A、介绍琵琶形制的发展历史。
B、教师用现代琵琶向学生详细介绍琵琶的基本结构。