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《音乐鉴赏》（2004年7月第1版）《卡门（选场）》优质课教案下载
2 能根据欣赏的歌剧作品，用自己的语言概括什么是歌剧以为歌剧中重要的组成部分。
3 根据演员的表演以及语言叙述，分析剧中不同人物的性格特点。
重点难点：
欣赏并学会分析歌剧。通过欣赏歌剧，了解歌剧所刻画的人物形象，并在此基础上，概括什么是歌剧。
学情分析：
学生经过小学与初中以及高中音乐鉴赏前四个单元的音乐学习已经具备了基础的音乐理解力与感受力。他们正处于青春期，这个年龄段是人生观、价值观形成的重要阶段，这个年龄段的学生情感需求强烈而不稳定，音乐教育恰恰是一种独特的审美性、情感性的教育，富有感染力的音响会丰富学生内心对美的理解，而音乐作品深层次的内涵与思想性也会随着音乐体验潜移默化影响学生的生活态度。
教学设计：
1导入部分
听《卡门序曲》选段，猜猜是什么作品，选自那部歌剧。
2 新课教学
一、完整播放《卡门序曲》并分析其中的主题
提问：（1）音乐中出现了几个音乐形象？分别表达了什么内涵？
（2）A主题在序曲中出现了几次？
（3）器乐的组成部分有哪些？
（4）器乐的作用有哪些？
互动环节：
跟着音乐敲击节奏
二、播放歌剧选段，咏叹调《爱情像一只自由的小鸟》
提问（1）根据歌词释义，分析剧中卡门的人物形象。
（2）咏叹调的特点是什么？
三、播放第二幕选段《吉普赛之歌》
提问（1）这首咏叹调加入的新要素是什么？
（2）这首作品进一步刻画了卡门怎样的形象？
四、欣赏《斗牛士之歌》并分析主歌与副歌部分的音乐含义
思考：宣叙调和咏叹调的区别是什么？