必修《音乐鉴赏》《第二节：高亢的西北腔》优质课教案设计

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二、教学目标

（一）知识与技能　　

对民歌的基本概念有初步的认识；对西北民歌—尤其是对“花儿”、“信天游”要有较为明确的认识。

（二）过程与方法

1、认真细致的聆听《脚夫调》、《上去高山望平川》、《刨洋芋》，感受、体验、理解三首民歌的内容、情感、风格及其创作方法，并能在此基础上做适当的审美评价。

2.在与学生的交流过程中帮助学生成长，融洽师生关系，创造有趣的教学氛围，在欢快的教学中，运用学生活动、教师讲解、倾听等教学方法和手段，有效地达到教学目的。

（三）情感态度价值观

通过聆听三首歌曲，感受体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格。能够对祖国的民歌感兴趣，肩负起继承发扬民族音乐文化的重任。

三、教学重点与难点

重点：感受、体验西北民歌的地方风格特征，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。

难点：探究西北民歌的风格及形成这种风格的内在原因。

四、教学准备

多媒体教学设备、PPT课件、钢琴等。

五、教学过程

教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入：引出本课教学内容。1、播放视频《阿里山的姑娘》及《山丹丹开花红艳艳》。

2、提问：都是什么地方民歌？

3、引出课题《高亢的西北腔》

1、观看视频并回答问题。

以播放视频的方式导入，既节省了新课的时间又能引起学生对本课内容的学习兴趣。

民歌介绍

关于对民歌知识的提问

小组合作展示交流：本组在课前通过上网搜集整理关于对民歌的认识。由学生来介绍民歌知识，体现了高中学生自主学习的能力

展开：感受民歌魅力。了解西北民歌的特点。

1、欣赏《上去高山望平川》

2、提问：歌词表达了怎样的意境？旋律有什么特点？